定時制高校の一日はどんな流れ？――時間割と生活スタイルを知っておきたい人へ
定時制高校を進路の選択肢として検討し始めると、「実際にどんな一日を過ごすことになるのか」がなかなかイメージできず、不安に感じる方は少なくありません。埼玉県内でも富士見市・ふじみ野市・志木市・川越市など東武東上線沿線にお住 […]
不登校の子を家に残して働く日、「見守り」はどこまでITに頼っていい？――カメラ・学習アプリ活用のヒントと気をつけたいこと
「せめて、家での様子だけでも分かれば」――不登校のお子さんを家に残して仕事に出る保護者の方から、そんな声をよく聞きます。声かけやLINEでのやり取りだけでは、どうしても「今、ちゃんとしているだろうか」という不安が拭えない […]
外国にルーツを持つ子どもたちと教育——多文化共生の視点で地域にできること
近年、日本語を母語としない家庭や、海外にルーツを持つ子どもたちが通う学校は珍しくなくなってきました。文部科学省の調査でも、日本語指導を必要とする児童生徒の数は増加傾向にあるとされています。埼玉県西部の地域でも、国際結婚の […]
通信制高校卒業後の就職活動――履歴書・面接で伝えられることを整理する
通信制高校を卒業したあと、就職活動に進もうとするとき「履歴書にどう書けばいいのか」「面接で通信制だったことを聞かれたらどう答えればいいのか」と不安になる方は少なくありません。富士見市・ふじみ野市・志木市・川越市など東武東 […]
不登校の子が「また行ってみようかな」と言い出したとき——復学のタイミング、親はどう支える？
ある日突然、子どもが「明日、行ってみようかな」とぽつりと口にする——長く不登校が続いたご家庭ほど、この瞬間を待ちわびながらも、いざその言葉を聞くと戸惑ってしまう保護者は少なくありません。うれしい気持ちと同時に「本当に大丈 […]
「学習支援教室」って知っていますか？――生活が苦しい家庭の子どもに学びの場を届ける仕組み
「うちは受験のための塾には通わせられないけれど、子どもには少しでも学ぶ機会を持たせてあげたい」――そんな思いを抱えながらも、経済的な事情で選択肢が限られてしまう家庭は少なくありません。こうした家庭の子どもたちを対象に、無 […]
「高認」と「定時制高校」――迷ったときの比較の視点
「高校を辞めて高認を目指すか、それとも定時制高校に籍を置くか」――中退や休学を考えているとき、この二つの道の間で迷う方は少なくありません。どちらも「高校卒業程度の資格・学歴を得る」という意味では似た方向を向いていますが、 […]
不登校の子の留守番、一番不安なのは「下校時刻前後」——近所の目と物音にどう向き合うか
「学校のある時間に、うちの子だけ家にいる」——その事実そのものよりも、保護者の頭を悩ませるのは「下校時刻の前後、近所の子どもたちが家の前を通る時間帯」かもしれません。ランドセルを背負った子たちの声が聞こえてくる時間、うち […]
子どもの「うそ」、頭ごなしに叱っていませんか？――背景を理解し、信頼を育む向き合い方
「宿題やったよ」と言うのに机の上にはノートが開かれた形跡がない。「割ったのは自分じゃない」と言い張るけれど、状況からすると本人がやったとしか思えない――そんな子どもの「うそ」に直面して、驚いたり、腹立たしく感じたりした経 […]
高認は「高校に在籍したまま」でも受けられる？――中退しなくても選べる道
「高校を休みがちで、このまま行けなくなりそう」「今の学校を辞めるべきか迷っている」――そんなとき、頭の中の選択肢が「中退するか、無理して通い続けるか」の二択になってしまうことがあります。ですが、高等学校卒業程度認定試験（ […]